martes, 26 de mayo de 2020

Energía "Limpia" Eólica


Energía “Limpia”


Buen día, siguiendo con el tema del uso responsable de la energía, toca el turno de comentar sobre el aprovechamiento de la energía producida  por los fuertes vientos, el ser humano desde los tiempos remotos a buscado el empleo de los recursos naturales, desde el mínimo elemento de la naturaleza hasta llegar a los grandes elementos.

Como se mostró anteriormente el empleo de concentraciones de agua en represas y el aprovechamiento de la energía potencial de ésta para generar energía eléctrica, como recordaras la parte fundamental es el GENERADOR eléctrico el cual es impulsado por un mecanismo que la fuerza proviene de la corriente de agua, si, una central hidroeléctrica, este principio de funcionamiento es empleado por los generadores “eólicos”, en lugar de usar agua utilizan fuertes corrientes de aire.

Los “parques eólicos” se encuentran ubicados en zonas donde existen fuertes corrientes de aire, de donde convierten la energía “eólica” en energía eléctrica, en la siguiente imagen se muestran sus componentes principales:

El siguiente vídeo te ilustra  la importancia de la energía eólica.


Contesta las siguientes preguntas anotando las respuestas en tu cuaderno.

1.-¿Por qué se dice que la energía eólica es limpia?

2.- ¿Qué componentes son similares en una central hidroeléctrica y una eólica?
3.- ¿Cuál es la importancia de una central eólica frente al medio ambiente?

Este tipo de tecnología se utiliza en México, te anoto la siguiente referencia para que veas el vídeo del empleo de la energía eólica en Oaxaca México.


martes, 12 de mayo de 2020

Energía Alterna - continuación


Energía Alterna - continuación

Buen día, nuevamente escribo sobre las energías alternas, ahora el enfoque se dirige a las normas de los países para cuidar el medio ambiente. Las energías alternas provienen de recursos naturales y de fuentes inagotables como el sol, el viento y las corrientes de agua que, al producirlas, no contaminan, representan la alternativa a lo que existe. En lo que respecta a la energía eléctrica, serían la alternativa a la energía nuclear contaminante o aquellas que consumen combustibles fósiles (como el petróleo y el carbón entre otros) y emiten gases de CO2 que daña a la ATMÓSFERA  y que contribuyen al calentamiento global.

En el siguiente video puedes revisar como se constituye la atmósfera y como las acciones del hombre la llegan a modificar, anota tus comentarios en el cuaderno.





A partir de las afectaciones al medio ambiente los Organismos mundiales establecen acuerdos que rigen las actividades del ser humano. En la "Cumbre de la Tierra" promovida por la ONU y realizada en la ciudad brasileña de Río de Janeiro en 1992 se acordó “El Principio Precautorio, que dice, “Si existe una amenaza evidente o un daño irreversible que atente contra el medio ambiente, la ausencia de evidencias científicas no puede representar un obstáculo para posponer medidas que eviten el deterioro y la degradación ambiental”, obliga a quien emprende una actividad laboral, a plantearse cuestiones fundamentales respecto a cómo actuar con mayor sensibilidad hacia el medio ambiente, esto es a NO contaminar.
Como actividad en tu cuaderno elabora una línea del tiempo, sobre los acuerdos internacionales para el cuidado del medio ambiente. Puedes auxiliarte con el siguiente enlace.

http://mobius.net.co/tratados-internacionales-medio-ambiente/

miércoles, 22 de abril de 2020

Energía "Alterna"

Energía "Alterna"

Buen día tengan todos y todas, siguiendo con el tema del cuidado del medio ambiente y trabajo por proyectos, toca escribir sobre las energías alternas, llamadas de esta manera porque tienen menos repercusión en el medio ambiente, esto es contaminan menos, y de la cual hablaremos es de las Centrales Hidroeléctricas.
tUna central hidráulica es un conjunto de equipos e instalaciones que permite aprovechar la energía potencial de las masas de agua contenidas en grandes presas y la energía cinética de agua en movimiento que circulan por los ríos para transformarlas en energía eléctrica, utilizando turbinas acopladas a los alternadores.
Las centrales hidroeléctricas aúnan dos energías renovables en un solo lugar pues mediante la fuerza del agua, esto es, de la energía hidráulica se obtiene energía eléctrica. Actualmente este tipo de centrales son las más extendidas en todo el mundo, por lo que la energía hidroeléctrica es la más utilizada de las energías renovables ascendiendo hasta el 65% de estas. Hoy en día el 16% de la energía eléctrica mundial proviene de la acción de las centrales hidroeléctricas. En la siguiente imagen se muestran las partes principales:
 Observa el siguiente video y contesta las preguntas:
1.- ¿Que es una central hidroeléctrica?
2.-¿Cuáles son sus partes principales de una central hidroeléctrica?
3.-¿Para que sirve una central hidroeléctrica?


 Busca el video, "usina hidroeléctrica el cajón – México", para que distingas las fases del trabajo por proyectos. 
Esta es la dirección:

martes, 14 de abril de 2020


Alumbrado responsable en casa

Una nueva ocasión para comunicarnos, saludos a todos y todas, esperando que se encuentren bien, paso a escribir sobre el tema, alumbrado responsable en casa. No podemos olvidar el tema anterior sobre el trabajo por proyectos, en donde practicaste a buscar una solución a un problema a través de una serie de pasos, ahora resolveremos una situación en la cual se necesita, de manera cuidadosa seguir las etapas del proyecto.
Elabora un esquema de la instalación eléctrica de tu casa, para los alumnos de 3° realizaran un plano de su casa a escala 1:25, posteriormente elaboraran un resumen de CARGA ELECTRICA esto es el total de watts que consume su casa, considerado cada contacto eléctrico de 180 watts, posteriormente realiza un diseño con lámparas de diferentes tipos, en esta parte entra el diseño responsable en el uso del alumbrado, a continuación describo cada una de los tipos de lámparas y tu elegirás las adecuadas, elabora una nueva relación de carga eléctrica en watts y anota tus conclusiones.

Lámpara fluorescente

Las lámparas fluorescentes son lámparas de descarga en vapor de mercurio a baja presión. Producen radiaciones ultravioletas por el efecto de descarga que activa los polvos fluorescentes que contiene y transforma la radiación ultravioleta en radiación visible.

Lámpara Led

Una lámpara LED es una bombilla de estado sólido que utiliza diodos emisores de luz (LEDs) como fuente de luz. Un diodo es un componente eléctrico con dos terminales que conducen la electricidad en una sola dirección. Con una corriente eléctrica, el diodo emite una luz brillante alrededor de la pequeña bombilla. Las lámparas LED ofrecen una larga vida útil y alta eficiencia energética. Actualmente, son las luces más eficientes del mercado.

Lámpara incandescente

Se denomina lámpara incandescente, bombilla, que produce luz mediante el calentamiento por Efecto Joule de un filamento metálico, hasta ponerlo al rojo blanco, mediante el paso de corriente eléctrica  que emite radiaciones visibles por el ojo humano. Las lámparas incandescentes fueron la primera forma de generar luz a partir de la energía eléctrica. Producen más calor y consumen más electricidad, consumen mas electricidad.
Investiga de cada lámpara:
1.-Partes de la lámpara
2.-Principio de funcionamiento
3.-Tipos de lámparas
4.-Aplicaciones
5.-Vida útil


martes, 31 de marzo de 2020

TRABAJO POR PROYECTOS 2


TRABAJO POR PROYECTOS (continuación)

Es un gusto que nuevamente nos comuniquemos a través de este medio, ya se anoto lo que significa el trabajo por proyectos, y su objetivo, ahora se anotara lo que se quiere que se desarrolle en el alumno;
intervención, resolución de problemas, diseño y gestión, las cuales en la medida de lo posible buscará el trabajo colaborativo, entendido éste como una serie de actividades que realizan dos o más personas con un propósito común.
El trabajo colaborativo hazlo en familia, tendrás que realizar cada una de las fases del proyecto.
Cambio climático y calentamiento global van de la mano en nuestros días, y con este tema realizaremos nuestro primer proyecto, el producto a obtener dependiendo del grado que cursas será, un tríptico, un cartel ó una infografía, para lo cual investigaras, el significado de cambio climático, sus causas y sus efectos y las acciones a desarrollar para mitigar el cambio climático.
Como apoyo en tu proyecto final observa el video:
Realiza la actividad que encontraras en la siguiente dirección de internet. 


martes, 24 de marzo de 2020

Trabajo por proyectos

Trabajo por proyectos

El objetivo de este "blogg" es establecer una comunicación técnica y asertiva con los lectores, buscando que integren de manera equilibrada el saber, el saber hacer y el saber ser.
El trabajo por proyecto tiene como objetivo resolver un problema o satisfacer una necesidad, de manera metódica y racional, el trabajo por proyecto lo definimos como "el conjunto, desarrollo y ejecución de una serie de pasos secuenciados para la creación de un producto o servicio.
Dependiendo del producto, o servicio a desarrollar dependerá del numero de pasos, el mínimo de pasos o fases son las siguientes; identificación del problema, búsqueda de información, construcción de un modelo preliminar, búsqueda de alternativas, planeación, desarrollo de a alternativa, evaluación y comunicación de resultados.
Anota y responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es el objetivo del trabajo por proyectos?
2.-¿Que significa trabajo por proyectos?
3.-¿Puedes recordar las fases del proyecto?
4.-Utilizando el trabajo por proyectos¿puedes escribir el proceso para "forrar" un cuaderno?

Espero te sirvan estos comentarios, espero tus comentarios.

Referencias:Tecnología y circuitos eléctricos 1, textos educativos, Arellano & Hernández
                     Programas de Estudio 2011, Secretaria de Educación Publica 2011

sábado, 28 de septiembre de 2013

medios electronicos

  

                                                             INTRODUCCION
Hoy en día es necesariamente referirnos a los medios electrónicos cuando hablamos de Educación, desde niños de preescolar hasta alumnos de estudios de postgrado, son herramientas fundamentales, equipos sonoros, visuales, creaciones de animaciones con audio, vienen a reforzar los conocimientos y a generar nuevos aprendizajes, en donde los docentes son pieza fundamental para que se de este proceso de enseñanza en donde los medios electrónicos vienen a cambiar el sentido de educación, combinando la manera tradicionalista de enseñanza apoyado de los medios electrónicos.
Todo cambio siempre tiene aciertos y confusiones, desde el negarse los docentes a el uso de las TIC¨S (tecnologías de la información y la comunicación) hasta el ser reiterativo de los métodos tradicionales, el cambio debe ser de manera gradual, sutil, y con conocimientos sólidos, pues los alumnos cada vez tiene mucho más habilidades y destrezas con las nuevas tecnologías.